Durante abril y mayo se desarrolló el curso piloto de Formación Ciudadana de las Universidades del Estado que reunió a casi 200 académicos/as y funcionarios/as para discutir sobre la importancia que tiene este tema al interior de las comunidades universitarias.
A través de cinco módulos las y los participantes se vincularon con diferentes conceptos, enfoques y perspectivas de formación ciudadana, indagando sobre las concepciones que existen también al interior de sus propias instituciones. Este curso marca un hito en este proyecto que trabaja para instalar esta temática como un eje transversal en la formación de estudiantes.
Participación a lo largo de Chile
A pesar de que se realizó de forma online, el curso consideró una metodología que permitió discutir e intercambiar experiencias entre tutores y participantes de las diferentes universidades. Así lo destaca Margarita Bustos, participante del curso, quien indica que “posibilitó que pese a las distancias geográficas y al momento de la enseñanza remota de emergencia, compartiéramos experiencias de gestión y formación en forma sincrónica y asincrónica entre diferentes Universidades Estatales”.
En este sentido, Katherine Sandoval, quien participó como tutora, enfatiza que esta actividad “practica diferentes estrategias de retroalimentación para promover y fomentar el diálogo”.
Esta metodología, posibilitó el análisis conjunto de conceptos relativos a la formación ciudadana, además del intercambio de experiencias entre diferentes territorios. Esto permitió, como lo señala Felipe Sandoval, quien fue tutor del curso, “Conocer las realidades de las universidades públicas implicadas en el curso”, además agrega sobre su participación que “pude notar en base a sus experiencias y sus propios relatos que las realidades en cada una de las universidades son completamente diferentes con respecto a la participación Ciudadana.”
Naxia Alfaro, quien también participó de esta actividad, expresa con respecto al diálogo que se dio en el curso que “es enriquecedor conocer otras perspectivas y cómo confluir en ideas que permitan articular y concretar proyectos en común.”
Esta dinámica, así como también las reflexiones conjuntas, permitirán avanzar en el cumplimiento de los objetivos del proyecto hacia un mayor entendimiento y apropiación de la temática, recogiendo los énfasis de la Ley 21.094 de Universidades Estatales.
Formación ciudadana: una temática necesaria en las Universidades del Estado
El Proyecto de Formación Ciudadana realiza un trabajo colaborativo para visibilizar la importancia de este tema en la formación de profesionales. En este sentido, estas actividades permiten que experiencias profesionales e institucionales puedan ser vinculadas y problematizadas con diferentes conceptos, enfoques y perspectivas.
En el contexto de cambios que vive Chile, el avance en esta temática permitirá que las universidades enfrenten desafíos y avancen en la participación de sus comunidades. En este sentido, Katherine Riquelme expresa que “se necesita tener una mirada común en la búsqueda de soluciones frente a los problemas que se están vivenciando, sobre todo desde aquellas instituciones que representan los ideales de una sociedad que demanda mayor democracia, justicia e igualdad”.
Margarita Bustos coincide y agrega que es posible avanzar hacia un mayor desarrollo de la ciudadanía en estas instituciones si se generan “estrategias que involucren en su elaboración y participación a toda la comunidad universitaria, comprendiendo que las crisis de participación ciudadana actual y el accionar de recuperación de organizaciones de base en los territorios, obedece a la necesidad de reestructurar espacios y enfoques de ciudadanía, así como asegurar estrategias y programas para ejercerla.”
De la misma forma, Naxia Alfaro señala que “en el rol activo en las cuales las universidades estatales se desenvuelven es pertinente plasmar en sus principios estratégicos de misión, visión y valores, la temática de la formación ciudadana como también, debe estar presente en la forma del quehacer universitario y en los ejes estratégicos.”
Por esta razón, el proyecto espera avanzar hacia el desarrollo de orientaciones para incluir estos conceptos en la formación de estudiantes, cumpliendo el mandato de la Ley 21.094, fomentando entre sus estudiantes capacidades de análisis crítico y valores éticos, comprensión de la realidad y compromiso con el país.
“Las universidades del estado tienen el deber público de expandir las fronteras del conocimiento, no solo abriendo las universidades a la comunidad sino también, generando espacios de Formación Ciudadana de la comunidad universitaria con la población en general. Estas experiencias de encuentro son fundamentales para conocer la realidad de una ciudadanía que está en constante cambio”, concluye Felipe Sandoval.
Curso de Formación Ciudadana culmina con amplia participación
